文／张青辉
摘要：考试是衡量学生是否掌握所学课程内容的一种有效方式，也是检验教学效果的一种必要的过程。但是随着高职生入学成绩的逐渐低分化，考试中出现不及格的现象越来越多，尽管笔者对考试形式进行了改革，由终结性考试改变成过程性考核，依然出现不及格的现象，由此以网络营销课程为例针对不及格的现象进行分析，并提出解决对策。
关键词：网络营销；不及格；分析；对策高职生录取成绩普遍偏低，这部分学生进入高职学习大学课程时，明显表现出学习能力比较弱，学习主动性比较差，学习效果不好的现象，但是这并不会导致很多学生功课不及格，相反很多学生的功课是及格的，甚至有些学生还非常好，能够获得国家的励志奖学金或者是其他奖学金。而有些学生却不及格，个别学生还是多门功课不及格，作为教书育人的学校，有必要分析不及格的原因，帮助不及格的学生恢复信心，通过考试。
下面以网络营销课程为例进行分析，网络营销课程采用过程考核，平时的作品比较多，难点分散在平时组品中，每一个作品的完成时间是一周，时间很充分，采用分组形式完成并考核，考试通过率是很高的，不及格人数非常少，但是还是有不及格的学生，主要的原因在于这些个别的不及格学生缺勤十分严重，屡次警告管教效果甚微，不交作品，造成最终不及格。通过分析，希望可以找到合适的方法，让每一位学生都能努力得获得好成绩，消除不及格的现象。
1、某年级网络营销课程考试成绩分析
1.1电子商务专业和营销与策划专业的网络营销成绩分布图