口李燕杰
教育是科学，更是艺术。教育不是雕虫小技，它是关乎国家与人类命运和前途的铸魂育才系统工程。投身教育事业的人，是高尚的，是值得尊重的。中华民族从来就有尊师重教的优良传统。人们称教师为人类灵魂的工程师，是对教育和教育工作者的高度评价。在今天的教育中，教育艺术工作者更值得肯定和赞扬，因为他们是教育魅力的的体现者，他们把真、善、美深刻地融入到教育实践中，他们使教育充满了人性的光辉和艺术的韵律。
从事教育艺术研究和实践的人，应是充满爱心和使命感的人，是脱离了低级趣味的人，是大写的人。他们不问自己如何付出，而是经常问自己如何为孩子们做出更大的贡献。经过多年的实践与积累，在我国已有一批深受社会欢迎和学生喜爱的教育艺术家。
教育艺术家从不埋怨学生难教、课难上，他们把献身教育事业当做本真和快乐的事情。他们经常担心和思考的是：教育为什么缺乏魅力？有些教育工作者为什么缺少学养？有些教师为什么难以成为最受学生欢迎的人？
教育艺术家对自己工作的评价和追求没有最好，只有更好，永无止境。他们虚怀若谷，能看到身边所有人身上的亮点，能经常发现自己的不足。“濯足长流，抽足再入，已非前水”。他们特别重视的是与时俱进，走在时代的前列。他们知道，只有这样，才能把学生引领到自然科学的最前沿，引领到人文社会科学的最前沿。
他们特别注重学习，因为他们知道，只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性和主动性，才能使领导和决策体现时代性，把握规律性，富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。他们经常思考的是：如何适应新常态下的教育教学实践？如何在复杂多变的社会环境中教好书育好人？
教育艺术家常想的不是多一事不如少一事，他们绝不推诿和逃脱。他们为了教育教学的改革，为了学生的进步，为了推动高端人才的培养，总是尽量多干，能多干一件事，绝不少干一件事。他们真正体现了习近平总书记提出的要求：守土有责，守土负责，守土尽责。
教育艺术家经常想到的不是自己生命有限，他们经常想到的是用有限的生命创造无涯的业绩，为了个人生活，追求是有限的；培育子孙万代，影响后人，信仰是无限的。
他们还像苏霍姆林斯基说的那样，天天早上日出而起，迎来自己的学生；日落不息,送走最后走的一个学生。他们回到房间坐在灯下，总结自己一天的工作，为明天带领学生开始新的攀登而呕心沥血。他们心中想的总是祖国的明天、民族的未来，他们已把自己的生命全部融入到国家富强、民族振兴、人民幸福的圆梦历程中。
今年，我已进入86岁高龄，在教育教学实践中艰辛而又快乐地探索了近七十年。在未来的日子里，我主要的想法，是借助互联网、物联网办好“全球华人网络大学”，弘扬中国的优秀传统文化，促进人类社会繁荣幸福。当然，与此同时，办好这本众望所归的教育艺术刊物，也是我们不可推卸的责任。
我们不变的理念就是走正路不走邪路，走活路不走死路，走创新开放之路，不走封闭僵化老路。我坚信在教育艺术研究领域，在越来越多认同教育艺术、追求教育艺术的教育界同仁的共同努力下，我们的事业一定能取得更辉煌的成绩。“日月不同光，昼夜各有宜，”我们不仅要实现中国梦，而且要推动实现和平发展的世界梦，各美其美，美人之美，美美与共，世界大同。
（作者为教育艺术杂志社社长）