大学毕业后，彼得自愿到英国某镇最偏僻的一所小学任教。年轻的他踌躇满志，向校长保证，会努力让一个差班有所起色。
据说，这个班已经气走了不少老师。过去的班主任，雷厉风行的有，和风细雨的也有，但总能被学生们齐心协力地气走。越是这样，硬着头皮上任的老师越是没有耐心，上完课都是匆匆逃离。
开学第一天，彼得老师刚一推门，就被门框上掉落的墨水瓶浇了个“鲜血淋头”。彼得狼狈不堪，学生们哄堂大笑，有吹口哨的，有尖叫的。
彼得已经做好了心理准备，惊魂稍定，他跟着学生们一起大笑起来：“谢谢孩子们这么热情的欢迎仪式，让老师盛妆出场。”
有几个学生吹着口哨，大家笑得更放肆。
“孩子们，我想知道你们的理想是什么？”
“帮父亲放牧”“经营一个农庄”，这些来自附近牧场的孩子，理想是这样切近。“当州长”，调皮大王杰瑞喊出这句话时，立即引来孩子们的嘲笑声。
“老师会看手相，可以预知你们的未来哦。”彼得走下讲台，蹲下身子，一一握着孩子们的小手，“嗯，你将来可以做一个医生”“你可以成为一个律师”。
杰瑞也把自己脏兮兮的小手举过来：“你真的可以做州长哦。”
“老师，他可以做猪长，他家的牧场里有很多猪吔。”孩子们哄笑。“宝贝儿，相信老师，你一定可以实现自己的理想。”彼得老师轻轻握着杰瑞的小手，坚定地说。从没有一个老师能这样握着他的手，对他说这样的话，一向被老师、同学嘲笑的杰瑞竟有些害羞起来。
彼得老师上课很少训斥孩子们，他总是轻轻走到孩子们中间，俯下身子：“看，这里又丢掉了一个字母。”“嗯，有进步，很棒。”课下，他和孩子们一起游戏，一起疯，孩子们都亲切地称他为“老大”。孩子们学习上有了困难，会请“老大”帮忙；有了纠纷，甘愿听从“老大”摆平。
彼得老师的亲近和鼓励，让孩子们学习信心大增，班上逃学、打架的学生越来越少。
“孩子们，你们要把学习成绩搞上去，我希望咱们班能进步。”“老师，考好了有奖励吗？”“当然有。”“那老师可以亲吻牧场里的那头猪吗？”调皮大王杰瑞怪声怪气地说，班里一阵哄笑。
“好，没问题。”
孩子们的世界如此单纯，就为了看老师亲吻一头猪，他们变了，乱哄哄的课堂安静了，课下学习的身影多起来。
“你不想看老师亲吻一头猪吗？”即使有贪玩的，别的孩子也会提醒。孩子们都想知道老师会否真的亲吻一头猪。
半年后，孩子们的学习成绩有了很大进步。圣诞节前，孩子们对彼得老师说：“老师，你可以去吻猪了吗？”彼得说：“当然可以。”
于是，彼得老师带着这群孩子来到牧场，孩子们在猪圈里找到一头特大特肥的猪。彼得老师走近那头猪，俯下身子，轻轻地吻了它。孩子们笑得前仰后合。
一年以后，这个班以全校第一的成绩顺利小学毕业。调皮大王杰瑞也获得了“优秀毕业生”称号。
空荡荡的教室里，彼得老师一一抚摸着孩子们坐过的椅子，看到角落里静静躺着的篮球、墙壁上孩子们的画，眼前又浮现出孩子们欢快的笑脸。想起那些调皮又可爱的孩子们，彼得老师竟有些怅然若失。
一天，邮差送来一份打着心形蝴蝶结的礼物。彼得轻轻打开，是一张贺卡和一张照片：一群孩子簇拥着老师，笑得天真烂漫，身后是一只憨憨的大肥猪。
彼得老师笑着，眼里却有了泪花。
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