近年来，随着中部崛起战略落地，区域人力资源协同开发成为社会发展的热门话题。早在2005年开始，中部六省共同签署了合作意向，共同打造市场对接、资源共享人才服务平台，以满足本地区经济发展。十几年来，区域人力资源开发渗透至各个区域，当地高校作为人力资源开发的主要载体，承担着培养高技能应用型人才的重任，但当前对于人才培养而言，校企合作状况并不乐观，故文章将区域人力资源开发作为切入点，探讨校企合作人才培养模式创新对策。
关键词
区域人力资源开发；校企合作；人才培养
经济发展新常态下，人力资源开发成为区域经济发展的关键要素，在此影响下，能够对当地劳动力进行教育、智力开发及职业培训等，促进人力资源保值增值。高校是区域人力资源开发不可缺少的途径之一，如何在人力资源开发影响下，重构校企合作人才培养模式，提高人才综合能力，更好地服务当地经济发展成为本文研究的重点，不仅能够完善现有理论体系，还能够为实践提供指导，加快经济发展进程。
区域人力资源开发概述
所谓区域人力资源开发，是指国家、地区对现有劳动力进行针对性教育、智力开发等一系列影响，以促进人力资源能够发挥资本效用的集合。随着国民经济不断发展，区域之间的联系愈发密切，区域经济一体化趋势成为必然，但不同区域之间的自然条件、人文环境等存在较大差异，这些都会对区域经济社会可持续发展产生深远影响。故积极推动区域人力资源开发，提高区域人口整体素质，并将本地人力资源转变为资本，为区域经济发展奠定坚实的智力基础。
区域人力资源开发视域下校企合作人才培养模式发展对策
2.1加快立法，加强制度规范
对于校企合作人才培养，西方发达国家取得了非常不错的成绩，很多国家不断完善立法，努力为校企合作创造良好的制度环境，确保校企合作能够顺利开展。如德国在《职业教育法》中规定，企业也要承担学生培训任务与费用，与日德等西方国家比较来看，高职教育起步较晚，且教育法治化、规范化发展较为滞后，外部环境并不乐观。故为了加快校企合作进程，各地政府可以借鉴国外发达国家成功经验，根据本地教育现状，加快立法建设，明确政府部门、院校等主体的地位、权责等。如可根据《职业教育法》、《劳动法》等制定校企合作制度规范，通过制度的形式，确保各个利益主体能够获得合法权益，顺利发展。
2.2政府扶持，完善运行机制
目前，高职院校校企合作人才培养刚刚起步，处于摸索阶段，前校后厂、学徒制及产学合作等人才培养模式多为浅层次合作，仅关注签约挂牌、缺乏务实行动。由于缺少政策支持等，企业对于校企合作的兴趣并不高，与预期的合作目标差距较大。故相关部门要立足于本地发展现状，构建合理的校企合作利益补偿机制，给予企业、院校财政、税收等多层次的支持。在此过程中，还要加强对校企合作中主体的监督和管理，确保各方面主体的具体职责，提高合作效果。
2.3转变理念，实现互利共赢
从本质上来看，校企合作具有互惠互利、合作共赢特点，无论是院校，还是企业都能够从中获得利益。故企业要正确认识校企合作人才培养重要性，将校企合作作为获取技能型人才的主要渠道，为院校提供实习场地、岗位及经费等多方支持，确保合作和人才培养能够更加深入。再者，企业还可以利用高校教育资源对员工进行培训，更新员工知识储备，提高员工专业素质的同时，能够有效降低企业培训成本。针对高职院校来说，深化教学改革，要根据企业需求灵活调整教学实践活动，如根据企业生产流程，灵活开展工学交替、顶岗实习等，帮助学生获得实践经验，降低生产成本，从而实现企业与学校合作共赢目标。
2.4深化合作，创新人才培养方案
经验证明，只有通过顶岗实习、工学交替等合作模式，才能够培养出更多技能型人才，以此来满足用人单位的人才需求。因此高校要树立服务地方经济与行业发展原则，强化实践课程，培养学生专业技能，减少文化理论教学，不断优化和创新人才培养方案，从而构建以能力培养为导向的课程体系。如调整公共课程、专业课程等课程之间的关系，强化实习实训教学，与此同时，高校也要深入到企业中进行实地调研，了解企业所需要的工作岗位、人才需求等，并根据具体情况制定切实可行的校企合作人才培养方案。
结论
综上所述，区域人力资源开发已经成为区域经济发展的必然趋势，为了提高区域人口素质、促进区域经济快速发展，深化对人力资源的开发，能够将人口资源转化为区域人力资本，将人才资源有机整合到一起，为区域经济发展奠定坚实的基础。故校企合作过程中，政府和相关部门责无旁贷，要加快立法体系建设，创新人才培养模式，增加校企之间的沟通和交流，不断提高人才培养有效性，从而提高人才素质，促进经济发展。
参考文献：
[1]梁甜甜.我国职业教育校企合作培养实践创新人才中的困境[J].农村经济与科技,2018,29(08):293.
[2]赵星.校企协同创新模式下的高校科技型人才培养初探[J].教育观察,2018,7(07):73-74+77.
[3]孙桂岩.校企合作产教互融背景下的创新型人才培养模式——以辽宁铁道职业技术学院为例[J].白城师范学院学报,2018,32(03):77-80.
作者简介：
于赫（1986年—）女，汉族，硕士，长春大学旅游学院，研究方向：人力资源管理方面。
吕奇泽，长春大学旅游学院人力资源管理专业。
基金项目：
长春大学旅游学院创新发展基金项目《企业人力资源开发视角下的校企合作人才培养模式研究》之阶段性研究成果，课题号：长旅创新发展基金项目2017[22]号。