【关键词】中学体育课；武术散打；实践教学
当前是一个创新教育时代，中学体育教学发展要与时俱进，跟上时代前进的脚步。通过在体育课中融入武术散打教学内容，不仅能够调动起学生对体育学习的积极性和主动性，还能够促使学生身心得到全面锻炼。因此，体育教师要充分发挥出武术散打教学的价值作用，丰富体育课堂的教学内容，引导组织学生积极参与其中，强化锻炼他们的综合体育能力和素质。
一、合理设置教学课程，创新完善教学模式
为了有效解决中学体育武术散打课程设置时间不合理、内容不完善以及开设面过窄问题，学校必须加强深入调查研究工作，充分掌握了解到当前武术散打课程教学情况和学生的实际学习需求，从而有针对性地优化改进理论与实践课程教学时间和内容，积极引进、应用先进的武术散打教学方法和手段。例如，体育教师可以通过组织学生参与游戏性或者竞赛性的武术散打练习，帮助学生创造出和谐愉悦的教学环境。将学生分为各个学习小组，小组之间派出队员相互竞争对抗，教师则要注意对抗比赛过程的安全性，同时指导学生保持散打动作的规范性，这样才能够提高学生综合学习能力。对于表现优秀的学生，教师要给予一定的奖励，而对于表现稍弱的学生，教师则要多进行鼓励，帮助学生树立更好的武术散打学习自信心，确保学生能够全身心投入到武术散打教学中。与此同时，学校还可以定期组织学生参与到社会武术散打表演和比赛活动中，开拓学生的视野，促使学生学习到更多的新鲜知识和技能，增强其实践能力。
二、加大武术散打文化宣传力度，促进武术散打实践教学和谐发展
学校开展武术散打实践教学的目的就是为了培养广大学生良好的身体素质和意志品质，使其能够继承发扬中国优秀传统武术文化。因此，学校要通过各种渠道加大对武术散打文化的宣传力度，促使学校师生能够正确认识到学习武术散打的重要作用和功能价值。例如，学校通过利用学生会组织、社团组织等平台大力宣传武术散打文化，引导学生去了解这项历史优秀的传统竞技，培养学生良好的武术道德意识。与此同时，还可以通过邀请社会武术散打领域专业人士到校开展知识讲座或者文化交流活动，加深体育教师和学生对武术散打运动的了解，让体育教师更好地组织学生开展武术散打教学活动，促进各个教学环节顺利进行。
三、科学构建中学生武术散打竞赛机制，调动学生参与积极性
体育竞技最为显著的特征就是竞争性，中学体育教师要想全面提升武术散打教学质量和效率，就必须注重构建出健全的武术散打竞赛机制，给予学生足够的参赛机会，这样才能够帮助更多学生树立起学习信心，享受到体育学习的快乐和成就感。体育教师要注重武术散打教学评价模式的创新改进工作，不仅要关注学生的学习结果，还必须注重学生对散打动作技能的掌握、专业知识理解以及心理素质提升等评价内容，从各个角度评价衡量学生的体育学习发展。此外，学校还可以通过建立科学合理的武术散打竞赛机制，组织在校学生积极参与到社会不同层次的武术散打比赛活动中，同时制定完善的评价体系，针对学生在比赛过程中表现出来的不足之处，在武术散打课上进行强化训练，进一步提高学生的综合散打能力，激发学生的学习欲望，促使学生为了获得更好的比赛成绩而努力学习。
四、结语
综上所述，为了更好地促进中学体育教学的发展进步，学校要不断加强武术散打运动的普及推广工作，组织学校体育教师参与专业化的培训教育，有效提高他们的武术散打教学水平，满足学生对该项竞技运动的学习需求。体育教师要强化自我学习，创新武术散打教学内容和方式，注重学生实践能力的培养，充分发挥出学校各项资源的作用，引导学生参与不同的散打学习活动，培养学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]杨皎月.职业学校散打技术教学的特点与训练方法[J].江宁教育行政学院学报，2014（02）:65-68.
[2]姜玉泽，尹海立，邓永明.山东省中小学武术教学现状等与对策研究[J].山东体育学院学报，2015，21（5）:115-118.
（作者单位：郓城县体育中学）