我的那些认可，让一颗曾经枯萎的心，重新开出希望的花
文∕李莉
书中常说，每个人都有自己的优点。可是初中时，班上有个叫陈皓的男生，真的很难让人发现他身上有优点。
陈皓常是一幅邋遢模样。上课的时候，不是眯着眼走神，就是伏在桌上睡觉。每当老师叫他回答问题，他总是低着头不说话。成绩总是倒数第一，还不喜欢和同学们交流，总是独来独往。
初三时，语文老师到我们班上公开课，很多老师坐在教室后面听课。为了活跃气氛，语文老师要我们做个游戏，叫“找找同学的优点”。老师拿出一叠白纸，笑着说：“同学们，每张白纸上都写着一个同学的名字。我把纸随机发下去，你的纸上写有哪个同学的名字，你就在上面写下这个同学的优点。我想看看，谁平时观察同学最仔细，写下的优点最多。”
老师依次发纸时，我听到有同学悄悄地说：“谁得到写着陈皓的那张纸就倒霉了。”
陈皓听到了同学的谈论，头低了下去，神情局促不安。不巧，我得到的正是写着“陈皓”的那张纸。
看到周围同学都在奋笔疾书，我盯着这个名字，脑海里却一片空白，想不出他有什么优点。时间一分一秒过去，我惴惴不安，不能交白卷吧？这么多老师在听课呢，交白卷太尴尬了。
直到有同学举手示意自己写完了，我的纸仍然一片空白。情急中，我突然想起语文老师曾经说过：同一件事，如果换一个角度去看，也许会得出不同的结论。
那我换个角度想陈皓吧！陈皓每次被点名回答问题时都说“不知道”，这是诚实啊！思路一打开，才发现陈皓的优点很多。比如他邋遢，不常洗衣服，节省水啊，这是注重环保；他不和同学交往，自然就不会和同学有矛盾……
一会儿，老师开始读同学们交上去的纸条，被夸的同学眉眼间流露出掩饰不住的喜悦。当老师读到“陈皓”的名字时，原本热闹的班上突然安静了，大家都很好奇。陈皓把头伏在桌上，十分紧张的样子。
“诚实，注重环保，不和同学闹矛盾，不调皮……”那些我苦心想出的词句被老师读出来，教室里传来窃窃的笑声。
读完纸条上的优点，老师和蔼地说：“你们平时没有注意到人家有这么多优点吗？同学们的优点就是这样，不留心，看不到。”那些同学不好意思再笑了，陈皓的头也慢慢抬了起来。
“陈皓你真棒，你是班上优点最多的同学呢！来，这张纸送给你作礼物。”老师把我写的那张纸送给了陈皓。
我第一次看到，这个对什么事都不在乎的男生，在接过那张纸的瞬间，脸红了，而且嘴角绽放了笑容。
那天下课后，陈皓见地上有一张纸，毫不犹豫地捡起来扔进了垃圾桶。后来，我发现陈皓有了很大的转变：衣服换得勤了，人看起来阳光帅气；同学有矛盾，他会去劝解；期中考试，他的成绩上升了好几名……
期末时，老师表扬了几个有进步的同学，其中就有陈皓。老师让陈皓上讲台发表感言。陈皓红着脸走上讲台，手里拿着一张纸。
陈皓说：“原来，我因为成绩不好，家境不好，挺自卑的。我认为自己没有优点，没想到，我们班的同学能看到我这么多的优点。我才知道，自己不是很差劲，于是努力改变自己，不辜负同学的期望……我要谢谢那个找出我优点的同学，是你的欣赏和鼓励给了我信心。”说到这里，陈皓举起了那张纸。
陈皓笑了，我也笑了。因为我的那些认可，让一颗曾经枯萎的心，重新开出了希望的花。
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