文/陈凤
如何进行大数据的分析与利用，为高校管理工作带来更大的价值，是当前高校所面临的重要问题。
在分析我校大数据现状及所存在问题的基础上，我校从现实出发，利用现有的条件挖掘校园数据价值，构建了一个统一、完整、多层次、智能、安全、可靠的大数据管理与决策平台，从实际运用的效果来看，有效地推动了学校管理工作的现代化、科学化。
大数据现状与实施基础
1.校园大数据
当前我校主要有人事、学工、教务、科研、资产、图书、财务、校园卡、网络等十几个业务管理系统，全校拥有教职工1130人，学生18163人，共积累有数据500多G，存储于Oracle、SQLServer、DB2、Access等多种类型的数据库中。从整个学校的数据来看，可以分为人的信息、活动的信息、资源的信息。具体来讲，人的信息包括：教职工的信息和学生的信息，教师信息在管理、教学、科研、后勤服务等各个业务系统中都存在，是各个系统的公共基础信息，同样学生信息也是人才培养、学生服务等各个业务系统的公共信息。活动信息是学校教学、管理、科研等业务过程中伴随的信息，是人利用资源进行相应的业务活动的记录和活动结果的记录。资源信息：分为财务资源和物质资源。物质资源是指教学、科研、管理等所依赖的各种物质资源，如房产、设备、图书等。
2.大数据存在的问题
大数据管理作为高校工作的一大难点，主要存在以下问题：大数据管理混乱，没有形成统一完整的管理体系；信息孤岛大量存在，数据质量差；重视信息系统技术，轻视信息本身；大数据分析受传统思维影响。以上原因是导致国内高校在大数据利用与分析方面效果不佳的主要原因。其他如大数据利用的观念与意识、信息化素养、数据治理管理体制等多方面也在影响高校的大数据分析与利用。
3.大数据实施基础
在认清了大数据的现状和所面临的问题之后，我校从数字校园“十二五”规划开始，将大数据的研究与应用作为信息化建设工作的重点内容，为师生提供数据服务，为学校各级管理提供决策支持作为挖掘高校大数据价值的目标，投入了大量的人力物力。①制定了大数据标准与管理规范，统一了人员编码、部门编码及所有业务系统的数据编码，规定了编码的更新、维护单位，制定了数据维护的管理规范；②建立了信息员管理制度，每个院系部门均有专任的信息员，将全校各类数据责任到部门，确保同一数据一次、一处进入系统；③培养组建了8人的研发团队，主要由学校内部的高管、项目参与人员等构成。具有丰富的高校行业领域的管理经验，并拥有多年校园网络、数据仓库、数据分析和数据挖掘和实施经验；④给予了专项建设资金的支持，迄今为止硬件已投入约60万元，使用专用服务器8台，软件等其他已投入约100万元。挖掘大数据价值作为一项长期的建设任务，为深化发展，每年都预计将配备几十万元的专用管理与开发经费。