关键词：高职院校电子商务实训课程教学
随着经济的快速发展，电子商务应用越来越多。在很多行业中电子商务都在发挥重要作用，高职院校设置电子商务的实训课程，其目的就是为了培养高水平的实践人才，不断提高我国电子商务的发展水平。但是当前受到多种因素的影响，电子商务课还有很多缺陷，学生在就业方面也遇到了很多困难。在今后的教学工作中，师生之间要积极配合，找到提高实训课程质量的新方法，促进实训课程的发展。
一、基本的课程目标
当前互联网覆盖了生活的方方面面，很多行业互联网已经是不可缺少的运行工具。在这种形势下，电子商务被人们广泛接受，给人们的生活带来了很多便利。很多传统行业也在利用电子商务进行自身的转型升级，以占据一定市场地位。电子商务在经济建设中有重要作用，高职院校更加注重实践培养，设置了大量的实训课程。当前就业市场上需要的实践型人才，高职院校的培养尚不能达到其要求。很多高职院校的学生进入就业市场很容易被淘汰，主要原因还是高职院校在培养上存在缺陷，没有充分重视实训课程教学。企业需要再花费精力培养毕业生，自然也就不愿意接纳这些毕业生。当前高职院校应当提高对实训课程的重视，选择新型实训课程教学模式，不断改进当前实训教学。
二、实训教学的主要内容
在电子商务课程体系中，实训课程是主要课程内容。电子商务学科的实训课程具有很强的技能性和专业性。师生首先要制定规划，然后再去详细完善实训课程步骤。电子商务的教学包括实训和理论两部分，主要是穿插性学习。电子商务中包括了法律理论、商务物流理论等，实训课具有很强的综合性，需要师生之间紧密配合，共同完成实训任务。电子商务可以采用下面几种教学方式，不断提高教学效果。
1.实训室沙盘教学
实验室的沙盘模拟是对先进企业经营和管理技术ERP设计的角色体验平台，模拟沙盘的工具有6张沙盘盘面，表示6个具有竞争关系的企业。模拟沙盘根据企业的职能部门划分为营销中心、生产中心、物流中心和财务中心，每个职能中心都是企业运营中非常关键的。模拟现实企业的整个经营过程，有助于学生建立良好的团队意识，提高管理能力。
对于当前B2B这种新型的电子商务模式来说，首先要让学生充分理解B2B的基本内容和概念。学生在课余时间可以搜集相关资料，找到B2B的典型网站。如果可以，教师可以指导学生在一家B2B网站上进行注册，同商家进行沟通交流。这些环节都是需要模拟教学的，学生必须能够熟练掌握开发电子商务系统的各个步骤。对于当前各种类型的商业网站，做好日常的维护管理工作，形具备操作能力。
2.加强校企之间的合作
校企之间要加强合作，培养学生的创新能力。很多学生对实训课程缺乏主动性，高职院校的学生主要是为了应付考试，没有认真学习实训知识。教师应当设法丰富实训内容，充分调动学生学习热情。学生之间分组探究，分享各自成果，开展自主学习，师生都能更加清楚实训课程的实训价值，更加愿意学习电子商务课程。教师要根据实际情况采用分组模式，培养学生协作精神。
比如在讲解B2C模式的主要内容和发展情况时，校企合作可以让学生更加清楚地了解到企业的实际情况。当前B2C面临的困境有营销、物流两个方面。规模非常大的电商才能分摊成本、转移风险、获得利润。所以B2C企业今后要利用多网络渠道分销商品，使传统品牌流动到用户那里，并且不断整合B2C的供应链。
3.做好校外实践教学
实训课程不能是单调乏味的，应当灵活、充满趣味。因为具有趣味性、创新性的实训课程才会吸引学生学习，有利于学生掌握知识。所以教师可以安排多样的实训活动，使得电子商务实训课程充满趣味性。高职院校的学生一般都乐于探究发现，教师可以在实训课堂上开展竞赛，这样就能更好地调动学生的学习热情。对于竞赛形式，教师可以设置电子商务相关抢答题，每位学生都参与其中。同时还可以不断鼓励学生尝试当前先进的电子商务技术，在课余时间让学生搜集一些感兴趣的网站，学习一些好的运营方式。在高职教学过程中，教师可以让学生利用当前的各种资源开设自己的网店，多个学生一起商定合理的营销方案。同时高职院校也要不断加强师资培训工作，保证良实训师资力量。
在研究电子商务发展时，教师要指导学生使用检索软件搜集相关资料，并且将学生搜集的资料进行比较。完成搜索后，要求学生将这些材料进行打包，并且将其上交到服务器。具体的操作流程为：确定所要找的内容，寻找一些知名网站进行搜索，搜集多种信息；在完成搜索后，对找到的内容进行分析，比较其便捷性和信息的价值；最后要完成实验报告，并在课堂上讨论使用搜索引擎的体会和感受。
三、实训教学中需要注意的事项
一是教师要不断完善实训课的教学方式，并且紧密联系当前时代，保证学生就业。当前一些电子商务领域的教学具有一定的价值和作用，但是现实中并没有相对应的就业岗位。这就使得很多电子商务专业的学生怀疑今后是否能对口就业，同时也会产生很多就业疑惑，师生都要不断努力，找到更好的就业机会。比如学生毕业后可以考虑自己开网店，也可以去做一些网站从事编辑等相关工作。
二是在实训课堂上学员之间要密切合作。电子商务实训本身就是偏向实践性的课程，只有师生之间良好合作才能达到目标，并完成实训任务。小组之间交流，学生要勇于表达自身的想法和见解，教师安排竞赛等形式进行实训教学，竞赛能够充分激发学生的学习热情。学生确定了可行的探究目标后，逐渐进步。小组之间共同完成任务，学生能够体会合作的价值，逐渐形成合作意识。
三是实训教学的重点是培养学生的创新意识。电子商务是新时期的创新产物，学生也要形成不断开拓创新的思维能力，努力尝试各种新方法。高职院校要将学生创新能力培养放在首要位置，教学中也可能出现学生排斥创新，感觉浪费时间的情况。对此，教师要通过教学，让学生明白，在电子商务的实训课程中，学生只有学会创新才能真正有所收获。而学校也要努力进行课程上的创新，满足学生的需要，更好地适应市场需求。
四、小结
新时期各行各业都需要互联网的辅助，电子商务领域急需实践型人才，高职院校要注重培养学生的实践性，使其能够很好地适应市场竞争。当前电子商务课程还处于摸索阶段，需要不断创新和改进，只有这样学生才能更好地就业，服务社会。
参考文献：
[1]万文静.探究校企合作下高职电子商务专业实训教学体系的构建策略[J].现代经济信息,2015(17).
[2]黄庆祥.对高职院校电子商务实训课教学的思考[J].现代经济信息,2014(14).
（作者单位：济宁工业技师学院）