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7.朱熹《观书有感》中“  问渠那得清如许，为有源头活水来”告诉我们人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
        
8.党和国家领导人大力弘扬勤俭节约之风，收到了良好的社会反响，这使我想起了一句名言：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
        
（9——17每小题3分）
        
9.B      10.  D        11．A      12.  C      13.  C      14.B        15.B      16.  D      17.  D  
        
18.  ①是人类进步的阶梯。让花香伴随书香，让名家走进心灵。（3分）
        
②示例：孙悟空。孙悟空是个大无畏的英雄，他挥棒指天的傲然身姿，早已凝固在千万年的传说中。他乐观向上、百折不挠、不畏险阻、不战胜妖魔誓不罢休的精神值得我学习。（3分）
        
19.“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”。（每点0.5分）
        
20.呼应“迟日”。（2分）这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。（2分）
        
21．（2分）国人道之/闻之于宋君。
        
22．（2分）（1）等到、到              （2）议论、说、讲
        
23．（2分）是多得到了一个人的劳动力（使用），而不是从井里得到了一个人。
        
24．（2分）宋君怀疑这种说法，认为不大可能是这样的。
        
25.  ①老夫妇同意将女儿的心脏移植到“我”身上      ②10年来      ③“我”给老人夫妇挂上项链。（每空1分）
        
26.本文通过记叙“我”到黄花小镇寻找捐助我上学的老人夫妇，并给他们戴上“心”项链的故事，赞扬老人夫妇的仁爱之心，也反映我的感恩(感激)之情。（每空1分）
        
27.采用比喻和排比的修辞手法（2分），生动形象地赞美了老人仁爱之心，赞美他们十年来的资助给“我”和社会带来光明和温暖，（1分）也表现了我当时对老人一家的感激之情。（1分）
        
28.D（3分）
        
中国古代名人成长故事(12)
        
读书可戒躁阅读--沐  沂
①刚刚过去的世界读书日，一如往年，又引发一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也难免有人援引数据，说明国人阅读率与西人之差距悬殊云云。然此日一过，依然故我。
②常听人说的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出个“三上”——马上、枕上、厕上。尽管有好事者论证，此“三上”都不健康，但至少说明，读书在古人那里，已是一种习惯。如果说“老黄历”不堪一翻，再看看国外。有常出国者慨叹，在某国上班早高峰的地铁里，为生计奔波的青年人手一本书，把整个世界读得一片安静。其实，“忙”很多时候会变成“盲”与“茫”，刚刚关上电脑，顺手拿起手机，刷了一会微博，忽然想起一直追的电视剧更新了，还有一档综艺节目没看，反正这个时代不缺少娱乐元素，足可以把时间填得满满当当。
③也有理由是“读书无用”。时代飞速向前，要想不被抛下，必须全力奔跑，无形压力让“成功”焦虑蔓延开来，成名要趁早、赚钱要趁早，“30岁还不成功，你就没希望了”，“40岁不赚够4000万，就不要来见我了”等各类说法可为佐证。“颜如玉”和“黄金屋”只是一种传说，“书籍是人类进步的阶梯”，但却未必是我成功的阶梯。此类拿功利主义套读书的做法，让人们变得短视，要么干脆不读书，读也要读“有用”的书，于是图书市场“虚火”，各类成功学、营销学、厚黑学、养生学书籍层出不穷，人们捧读各类“圣经”  “宝典”  “红宝书”，在知识中寻找改变命运的路径。
④用娱乐把时间填满，结果可能还是空虚;靠读几本书便要成功起来，也许只是缘木求鱼。两种理由，一言以蔽之，浮躁。我们常说时代浮躁，但于个人，浮躁却是万万要不得的。“心浮则气必躁，气躁则神难凝”，或可再加上一句，神不凝则万事难成。
⑤浮对之以沉，躁对之以静，真正的阅读，正可用来获得一种沉静的心态。古人把读书比作磨剑，“十年磨一剑”，磨的应该就包括心性。苏东坡的读书方法叫“八面受敌”法，概其要，就是把书本当“敌人”，每次只集中精力，“消灭”一面之敌，反复研读，自可威风八面——智慧如苏子，读书亦只能用慢功夫和“笨方法”。
⑥总之，读书可戒躁。是的，一本书就是一扇开启心灵的大门……
(原载《人民日报》，有删改)
 
1.作者在文中针对                                 和                           的现象，提出了自己的看法和观点是：                                                               。(2分)
 
2.请具体分析选文第④语段加横线的两个句子在文中的作用。(2分)
 
3.概括选文第②语段中除“古人‘三上’读书”以外的两个事实论据(每个论据的概括不超过10个字)，并分别分析其论证作用。(4分)
 
4.请根据文意和选文结尾加点的句子，仿写一个句子。(2分)
 
 
答案：
1.忙、读书无用，读书可戒躁。(2分。前两空各0.5分，后一空1分。)
2.承上启下(过渡);前一句总结前两个语段的内容，后一句引出下文。(2分。判断作用和具体分析各1分。)
3.外国青年地铁安静读书，现代人忙于娱乐;前者论证了外国人善于在忙中利用时间读书，后者论证了现代人因忙于娱乐而空虚。(4分。概括论据和分析论证作用各1分。)
4.示例：一本书就是一副治疗急躁的良药;一本书就是一把打开知识大门的钥匙。(2分。强调符合文意和结构，语句通顺。)

        
中国古代名人成长故事(13)
        
没有站好路队检讨书
        
                                        
        
                                                
        
1、放学没排队检讨书
        
                                                        
        
尊敬的老师：
        
我XX日放学没按老师的要求排好队，我当时认为排队并不是最重要的事情，所以导致我放学没排好队，现在写这份检讨书的同时，我深深意识到了我的错误，不尊重老师，违反了学校纪律，再次，我这种行为不利于学校的学风。破坏了学校形象，也给同学们带了个坏榜样，老师是多么的爱护我们。希望我们能不辜负父母的期望，学校的培养!
        
我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后不再有类似的事情发生。恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。
        
您的学生XXX
        
年月日
        
2、没有排好路队检讨书
        
                                                        
        
尊敬的(爸爸妈妈)或(老师)对不起：
        
我因在某某时，犯了一个原则性的错误和几个人一起排队唱歌，给(家庭)或(学校)带来了负面的影响，每个人都会犯错误，但是我觉对不能以此为借口来抹杀我的罪过，在这里我希望(爸爸妈妈)或(老师同学)原谅我，我保证以后不会再犯同一件错误了。
        
XXX
        
年月日
        
3、放学站路队的自我检讨书