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  所有宜州市幼儿园的保教人员  三、时间安排：
        
  自通知下发之日起，有意向结对的教师向保教室上报结对教师  四、园务会协调：
        
  如果出现特殊问题，幼儿园将根据具体情况予以协调。  五、师徒帮带形式：
        
  采取“一对一”“一对多”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、经验丰富的指导教师作为导师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。不仅要组织他们学习指导教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。幼儿园将组织师徒签订协议仪式，师徒各留一份，幼儿园存档一份。  六、研习心得总结：
        
  徒弟教师每月撰写一份跟随师傅研习心得总结，由师傅签字后于每月30日前交保教室存档。  七、评价与考核：
        
  每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展年轻教师公开课、优质课活动，全面检阅年轻教师教育教学情况。完善激励机制，。在各类评选和考核中，师傅和徒弟的成绩两者结合，实行结对双方“捆绑式”  综合评价，比如说优质课评选，环境创设，班级家长工作，幼儿成长，教师考勤，教室卫生，幼儿出勤率等方面。
        
  宜州市幼儿园保教处
        
  2011年3月29日
        
  附  一    《师徒帮带协议书》
        
  附    二  《师徒帮带申请表》
        
  宜州市幼儿园新老教师“师徒帮带”协议书
        
  为加快教师的成长，让教师更快的熟知各项流程，提升教研业务水平，培养幼儿教育情感，发挥幼儿园骨干教师引领、辐射、示范作用，寻找自我对标，树立激励榜样，在传、帮、带过程中,本着相互学习、相互提高、互动双赢、力争实效的原则，现签订师徒结对协议书如下：
        
  甲方（师傅）：
        
  乙方（徒弟）：
        
  一、甲方（师傅）承担的职责：
        
  （一）基本职责
        
  “三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
        
  “三要”：要大爱无疆；要倾囊相授；要以身作则。
        
  （1）掌握幼教集团先进的育儿理念，理解素质教育的真谛，努力学习幼儿教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
        
  （2）耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染徒弟教师，以爱岗敬业的言行鼓舞徒弟教师，使徒弟提升业务的同时加强自我人格完善，引导徒弟健康成长。
        
  （3）指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和班级工作，帮助他们解决在日常工作中遇到的困难。
        
  （4）调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
        
  （二）业务职责：
        
  (1)制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划(以备检查)。
        
  （2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
        
  （3）每周听徒弟课不少于1节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。
        
（4）精心指导徒弟备好每一节课，认真检查上课教案，协助徒弟准备教具。每学期重点审阅指导徒弟3—5课时教案，上门听课，给予全程指导。
        
  （5）每学期末对被带教教师作出一次综合评价。
        
  二、乙方（徒弟）承担的职责：
        
  （一）基本职责
        
  “三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善，求真。
        
  “三不”：不要固步自封；不要目中无师；不要纸上谈兵。
        
  （1）尊重师傅，认真完成师傅安排的每一项任务，主动向师傅汇报思想工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。
        
  （2）认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索。
        
  （3）了解幼儿特点、热爱学前教育事业，耐心细致地做好班级家长工作，以良好的言行谈吐为每一位幼儿做好榜样。
        
  （4）积极主动参加幼儿园组织的各类评选评比活动。
        
  （5）徒弟不但要注意总结师傅好的经验，还要较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势。
        
  （二）岗位职责：
        
  （1）制定出为期一年的成长提高计划。
        
  （2）徒弟每学期在园内上公开课不少于2节（1节改进课，1节提高课），虚心听取意见并写好课后反思。
        
  （3）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
        
  （4）每月写一份教学反思或教学体会、教学随笔、研习心得，请师傅指正签字后报教研室。学期末在全体会上座谈、交流。
        
  （5）每一学期末上好一节较高水平的汇报课（师傅全程指导）园内展示。
        
  （6）主动听课，每学期听师傅的课不少于10节，听课要认真记录,写出听课心得,并及时把优秀的资源运用到自己的实际教学中。
        
    本协议书自签订之日起生效,期限为年(    年  月  日至    年  月    日)。协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份幼儿园存档。
        
  （未尽事宜，由师徒双方和幼儿园协调解决）
        
  甲方（师傅）：（签名）  乙方（徒弟）：（签名）  园长（签名）  保教主任主任（签名）
        
  宜州市幼儿园保教处
        
  2011年3月29日
        
  宜州市幼儿园师徒帮带申请表
        
  篇三：幼儿园师徒结对工作计划
        
  幼儿园师徒结对工作计划
        
  面对刚接触新教改的红红来说，对任何事件都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学教训丰富的老师，在日常工作中给于引导和带教，是非常必要的，所以制定以下盘算：
        
  一、提升专业技巧
        
  在教导、教养上：“先生是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天将来太阳的重任。作为青年教师，要向老老师学习，尽力学习科学文化知识，一直进步业务水准，争夺在语言、打算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把本人把持的常识用孩子们喜闻乐见的方法向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。
        
  二、增强师德涵养
        
  在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应当用无穷热情，无限渴望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，咱们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；包庇他们、雕刻他们。我将用各种方法、方式勾引红红来懂得孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发领导他们；不厌其烦地教导斧正、谆谆告诫；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
        
  三、丰富保育常识
        
  在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，不一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面的知识，保障孩子们身心健康全面地发展。